Para Todo Começo Sempre Haverá Um Fim

Aqui se encerra mais um ciclo mais uma obra mas não se encerra a verdade, é fato que precisamos aprender mais e sermos cada vez menos dogmáticos naquilo que fazemos ou no que desejamos fazer, eu sei o coletivo não é bom mas neste meio termo existe uma brecha para a dicotomia, a dualidade pois nós somos o coletivo e precisamos nos importar mais, mais conosco, mais com os outros e acima de tudo mais sobre o que fazemos ou o que concretizamos e concretizaremos em vida. A graça de perceber o outro sem julga-lo, sem joga-lo aos nossos próprios leões, se torna a cada dia mais difícil mas não impossível e a extensão no fundo nos fornece isso, essa razão para matarmos nossos demônios e sairmos um pouco de nossa zona de conforto chamada individualidade/intolerância podemos e devemos partilhar tudo o que pudermos pois conhecimento não partilhado não é conhecimento, isso o torna apenas um pensamento que se vai e não volta. Por isso dedico aqui minhas satisfações por tudo que a mim foi passado e contemplo a ideia que se for para sermos um templo que estejamos sempre de portas abertas.

A Profª Karina D. Alves meus sinceros agradecimentos e eu sei "sempre podemos ser mais".

Luciano Lima

Décima Primeira Aula e Ultima Ação: Adoção Homoafetiva 28/11/11

Ocorrida a ultima ação do projeto "Pensar Faz Bem!" e agora só resta a saudade e a satisfação de toda a experiencia obtida trabalhamos com o painel que aborda a adoção homoafetiva que se fez muito polemico porem no termino e com os resultados em mãos me fazendo pensar e refletir se nossa sociedade tem ficado cada vez menos dogmática, se mostrando uma grande aprendiz de diferenças houve um grande fluxo de pessoas a ir e vir e a compartilhar de sua opinião realmente elas não se omitiram a seus pensamentos e ainda tiveram outras pessoas que não se contentavam em apenas expressar sua opinião no mural elas conversavam e dinamizavam suas ideias e de fato construíam outras mais pois se a finalidade foi uma construção coletiva de pensamento ora! pois! esta meta foi obtida!

e sim! os resultados sobre quem estava a favor ou contra a adoção e 47 pessoas se encontravam a favor da causa e 11 contra.

Décima Aula Enfim a Ação Se Faz Presente! 21/11/11

Viva! Hoje é o dia da primeira ação ligada ao projeto "Pensar Faz Bem" onde estão sendo exibidos paineis em diferentes lugares da instituição (FITS) para a coleta de opiniões e debates diretos o painel do qual irei representar e expositar e ouvir será o tema 2 (dois) Para que serve a Psicologia? Que por sinal foi muito bem abordado. Com o peso de participação massivo dos acadêmicos de Psicologia da instituição é de certo que em meio a toda esse experimenciação pude perceber ainda um grande receio das pessoas que não pertencem ao meio em colaborar pois o estigma de que o psicologo não existe diferença entre psicologo e psiquiatra quanto a certos atestados de loucura por assim dizer ainda se faz forte na população mas de um todo e de todos os modos, a recepção e participação das pessoas foram ótimas e as experiencias compartilhadas é algo que vai estar sempre comigo.

Nona Aula 14/11/11

Dia da apresentação do projeto, infelizmente não pude comparecer pois estava em um congresso (ABRAPSO)     entre os dias 11 e 15 em Recife-PE, em minha busca por informações a mim foi informada a apresentação do projeto que se saiu muito bem segundo terceiros, agora intitulado "Pensar Faz Bem" e como faz, concordo com gênero número e gral. Aconteceram diversos debates em sala de aula sobre como se daria a ação, estimativas de comportamento do publico alvo dentre outras coisas das quais só a experiência da professora poderia nos alertar mas na totalidade saiu tudo bem e agora estamos aqui prontos para a "AÇÃO!".

Projeto Pronto e Temas Selecionados! Então Vamos Lá!

Após a apresentação do projeto piloto no dia (31) arregaçamos as mangas e começamos a trabalhar, as pessoas algumas mais que outras como em todo lugar, como em todo trabalho em grupo, se firmaram e vestiram a camisa do projeto na busca de sua melhor forma para execução provando que por mais árduo que pareça, o trabalho de coletividades ou em grupo pode acontecer desde que se tenha um objetivo em comum, o formulário de extensão foi feito e refeito sempre com as opiniões da professora Karina D. que não deixava escapar nada e com pessoas muito imaginativas e inventivas estava pronta a formula para a tão aguardada ação vamos ver o que nos espera.

Os temas foram:

 Adoção entre casais homossexuais, contra ou a favor? 
 O idoso inserido no meio universitário/estudo na melhor idade.
O impacto das tatuagens .
Para que a Psicologia?


O que esperar das opiniões das coletividades? Vamos esperar para ver.

Oitava Aula 31/10/11

Nesta segunda (31) apresentamos ideias de projetos para uma melhor definição e aceitação da turma pois o tema: "Um dia de Poesia" entrou em questionamento pela turma, por sua real viabilidade, já que a execução pairava e se emparelhava com grandes eventos da instituição criando assim um certo ambiente de duvidas nas aulas anteriores domingo dia (30) elaborei juntamente com a Tatiana Holanda um projeto piloto (pré-projeto) para ser submetido a avaliação da turma quanto a viabilidade e execução. Apresentado como "Painel de Ideias" juntamente com varias outras ideias, foi selecionado para ser trabalhado e para a execução a ideias principal baseava-se na construção coletiva de ideias que aos poucos fora se tornando o objetivo real do projeto.

E ai? Vai um pouco de Extensão?

Confiram aqui um ótimo artigo sobre os aspectos da Extensão:

Introdução e objetivo

A abordagem teórica que defende a extensão como função acadêmica da universidade, objetiva

integrar ensino-pesquisa, e a que incorpora a extensão universitária às práticas de ensino e

pesquisa, partem da crítica à extensão voltada para prestação de serviços em uma perspectiva

assistencialista, qual seja, a extensão voltada para o atendimento das necessidades sociais das

camadas populares. 

No contexto histórico dos últimos 30 anos, no Brasil mudanças políticas, econômicas e sociais

têm ocorrido influenciando nas discussões teóricas de caracterização ou não da extensão como

uma função da universidade, formulando-se três concepções de extensão universitária, quais

sejam: a concepção assistencialista, a acadêmica e a mercantilista, que construídas

historicamente se corporificam no exercício da prática curricular das atividades universitárias e

expressam diferentes perspectivas ideológicas de universidade/extensão universitária e da

relação universidade e sociedade. 

A diversidade teórica aponta para a importância de se apreender a preponderância ideológica

que norteia as práticas extensionistas na atualidade. Para tanto, a base empírica desta análise

foi a home page das Universidades Públicas Federais, materializada em Relatórios, Projetos,

Planos de Ação, divulgação de eventos e outros. Estes dados, considerados discursos,

sintetizam orientações institucionais adotadas em confronto com sentidos circulantes na

sociedade brasileira, foram primeiramente examinados com vistas a apreender sentidos, temas,

concepções ideológicas predominantes, mesmo considerando que cada universidade, cada

prática curricular, tem sua própria dinâmica e finalidade em cada momento histórico. 

Fonte (vale apena dar uma passadinha): http://br.monografias.com/trabalhos-pdf901/as-practicas-curriculares/as-practicas-curriculares.pdf

Sétima Aula 17/10 ou 24/10?

Bem todos nós estamos cientes de que problemas acontecem, problemas que por ventura bateram em nossa porta extensionista, infelizmente a Professora não pode comparecer mais logo se propôs a repor a aula no dia (24) infelizmente no meio desta confusão eu não pude comparecer mais logo me encarreguei de saber por outréns o que havia acontecido em mais um episodio dessa nossa odisseia extensionista e o que me foi passado foi o seguinte; a professora teve uma conversa para saber o andamento do projeto e se deparou com algumas pessoas que já estavam em processo de aplicação dai foi explicado a necessidade de uma avaliação para a aplicação do Projeto de Extensão a partir disto, fora selecionado um tema para o desenvolvimento onde fora sugerido o tema: "Um dia de Poesia" que foi bem recebido pela turma.

Sexta Aula 3/10/11

Finalmente estamos mais alguns passos para a tão esperada pratica, mesmo com o dia meio conturbado pela entrega das notas, com o auxilio de algumas dificuldade virtuais para se temperar os ânimos por assim dizer criando uma certa turbulência quanto a entrega de material, causando um certo mal estar na comunidade em questão como é de praxe que após qualquer tempestade se faz necessária a calmaria a professora nos apresenta parte da ementa da segunda UP ou segunda unidade. Onde ira se fazer necessária a pratica fiel da extensão, desda previa-ideação até o preenchimento do formulário de extensão com toda a sua viabilidade para a pratica, em sala de aula a professora desmistifica todo o processo que se leva para o preenchimento do formulário de extensão abordando todo esse processo através de tópicos aqui estão eles:

• Título do projeto
• O curso ao qual o projeto estava vinculado
• O (a) professor (a) responsável
• Local da realização da ação extensionista
• Período de realização
• Professores envolvidos no projeto
• Alunos envolvidos no projeto
• Justificativa do projeto
• Objetivos do projeto
• Metodologia do projeto - como se desenvolveu o projeto?
• Público alvo
• Cronograma de execução
• Recursos necessários para a realização do projeto
• Qual o produto gera a partir dessa ação? (como será exposto os resultados)

Confesso que a impressão inicial é de dar um certo medo, porém depois de desmistificado todo o processo se tornou de uma simplicidade, agora vamos ver como ira se suceder todo o processo já que agora temos o aval para a criação e ação do projeto.

Entre Relatórios e Visitas de Campo(Campús) 25/9/11

Depois a aula dinamizada do dia (5) a professora nos pede um relatório abordando a visita de campo e nos indica um documentário chamado 'Lixo Extraordinário' (West Land) e a partir disso fizessemos uma resenha critica para a entrega em seu e-mail no dia (25).

Quinta Aula 19/9/11

Eu poderia chamar esta aula de "a aula da diversão", nada melhor do que não pegar em nossos cadernos e canetas (se bem que isso ficou no plano metafórico da coisa pois no final das contas acabamos precisando deles fieis amigos da subjetividade) o Profª propõe o uso de uma dinâmica de construção grupal ou coletiva se encararmos que coletivo é a união de duas ou mais pessoas com com no minimo objetivos em comum. Neste belo dia a nós foi proposta a ideia de formarmos grupos de 5 (cinco) participante para a produção de uma poesia, musica, prosa qualquer especie de expressão um tanto quanto artística para explicar o tema oferecido pela nossa orientadora, de todos os caminhos com certeza os mais simples não foram seguidos as ideias simplesmente foram surgindo e sorrindo para nós até que decidimos transformar nosso tema em uma musica, com direito a apresentação em sala de aula back vocals e tudo o que tem direito. Foi uma aula bem gostosa e rica pois a partir dali percebemos que "criar e executar não andam tão distantes assim".

Firmando Conceitos: Desenvolvimento sustentável é?

Você poderia me dizer o que seria essa coisa de desenvolvimento o que? ah... Sustentável! Bem então lá vai um conceito para você:

Desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual, garantindo a capacidade de atender as necessidades das futuras gerações. É o desenvolvimento que não esgota os recursos para o futuro.

Essa definição surgiu na Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, criada pelas Nações Unidas para discutir e propor meios de harmonizar dois objetivos: o desenvolvimento econômico e a conservação ambiental.

Nos últimos anos, práticas de responsabilidade social corporativa tornaram-se parte da estratégia de um número crescente de empresas, cientes da necessária relação entre retorno econômico, ações sociais e conservação da natureza e, portanto, do claro vínculo que une a própria prosperidade com o estado da saúde ambiental e o bem-estar coletivo da sociedade.

É cada vez mais importante que as empresas tenham consciência de que são parte integrante do mundo e não consumidoras do mundo. O reconhecimento de que os recursos naturais são finitos e de que nós dependemos destes para a sobrevivência humana, para a conservação da diversidade biológica e para o próprio crescimento econômico é fundamental para o desenvolvimento sustentável, o qual sugere a utilização dos recursos naturais com qualidade e não em quantidade.


Sustentabilidade e Responsabilidade Social Corporativa

Evolução Histórica da Sustentabilidade e da Responsabilidade Social Corporativa

O consumidor é cada vez mais consciente do peso ecológico e social de suas próprias escolhas. Assim, para a empresa garantir a satisfação dos consumidores ela terá, cada vez mais, que fornecer respostas coerentes a estes assuntos, reconhecendo a crescente sensibilidade do mercado às temáticas como a sustentabilidade e empenhando-se a atingir resultados positivos a favor do ambiente.

Empresas que queiram manter a competitividade ao longo prazo devem, portanto, responder às expectativas dos cidadãos-consumidores, valorizando o comportamento responsável.

Fonte:http://www.wwf.org.br/empresas_meio_ambiente/porque_participar/sustentabilidade/

Quarta Aula 5/9/11

Foi nesta aula que coletamos nossas chances de redenção quanto ao erro cometido na aula anterior (confusão dos fichamento resumo-citação) e continuamos com as nossas viagens em acepções mas desta vez dentro da instituição (FITS) onde foi possível conhecer os lugares por onde viajam os  formulário de extensão até a validação de sua pratica. Conhecemos a sala de pesquisa e Extensão e Pesquisa, o mural por onde circulam todas as publicações desde avisos a solicitações de estagio e etc. o NAPS (Núcleo de Apoio Pedagogico e Psicosocial) dentre outros lugares e sua importância pois a extensão tem que começar de casa ou seja conhecendo nossa própria instituição.

Terceira aula 22/8/11

O que aconteceu? bem! fizemos um fichamento... Ufa! mais foi delicioso apesar de não ter sido feito como a professora desejava, bem ela queria uma ficha de resumo e acabei fazendo uma ficha de citação, mas tudo bem pois o que vale de fato é o conhecimento e pude entender através do livro: Universidade além da sala de aula (extensão universitária, desenvolvimento local e cidadania) de Veleida Anahí de onde agora cito um trecho de sua obra:
“Como ação, a extensão proporciona a interação entre universidade e sociedade, representando elemento capaz de operacionalizar a relação teoria e prática, possibilitando permuta entre os saberes acadêmico e popular. Neste sentido, a extensão se concretiza como compromisso social da universidade, enquanto instituição pública empenhada em equacionar questões sociais que atendam, principalmente, aos excluídos do processo de trabalho.” (p.69)

Pude entender de forma bem clara que a extensão é um viés unificador da teoria para a pratica, capacitando pessoas para uma maior articulação do desenvolvimento do pensamento "hibrido" que seria trazer o conhecimento teórico a realidade da pratica de maneira que tal manifesto atinja a camada comunitária de desejada. "Viva a extensão".

Segunda aula 8/8/11

Desta vez estamos um pouco mais equipados com uma leitura em e com argumentos na ponta da lígua prontos para um debate, e foi isso que conseguimos com o artigo; “A questão universitária e o movimento estudantil no Brasil nos anos 1960”. Onde obtemos conceitos sócio-históricos dos movimento estudantis no brasil, seria isso uma pratica extensionista? Claro que sim pois nesta troca de conhecimentos acontecida dia (8) entendemos que muitas pessoas deram "sangue" para que chegássemos até aqui, para que desfrutássemos de coisas que cotidianamente parecem que sempre estiveram ai, bem acessivel para nós como a carteira de passe estudantil, cartão de meia-entrada, o direito de opinião dentre outras coisas, pessoas simples assim como eu e você ou como nós, que lutaram para alcançar coisas que hoje achamos tão normais que aparentam ser até banais a certo ponto, com certeza uma coisa ficou clara, "não existe direito sem luta, e não podemos ter direitos sem lutar." 

Primeira aula 25/07/11

Todos ansiosos para ter seus primeiros ensaios com a "extensão" o que viria a ser isso? é viável? tem fundamento?
Considero que entramos na primeira aula consolidando perguntas e não afirmações, a extensão existe sim! e a nós é totalmente acessível, e com preceitos altamente práticos, sim! mas, como a extensão funciona? Dai que surge nossa Profª Karina Dias com sua ementa para nos guiar neste oceano de ideias, mas primeiro as essenssiais dinâmicas de grupo onde a turma foi se conhecendo e retirando um poucos de seus preceitos sobre cada um. Algumas pessoas falaram outras nem tanto mas todos participaram de sua forma tornando todo o processo prazeroso afinal iremos trabalhar juntos durante um semestre, vamos concordar que começamos muito bem.